一定要寫下… 我真的… 再一次… 沮喪… 個個星期都上得咁沮喪… 咁唔開心既?
原本頭幾堂是很開心的… 聽得入神之外,還很有興趣聽下去,但… 誰知到第二位老師接力教第二部份之後,我的沮喪度直線上升!雖不至於每天都沮喪一次,但頻密程度是每週一次呢~~ 第一次是這樣的感覺… 每次上完堂都唔開心!!
今天,是沮喪的文化科present 的日子,我一早已經預了會被罵/被評至體無原膚了… 事實亦如此… 原因很簡單,主題不是她那杯茶囉~ 這個我沒有意見… 因為我也覺得我做的present 內容是不算很好!
但我想說的是… 我不喜歡這位老師的態度!在我們做present 的時候,她會在中間加咀問一些尖銳的問題,問此句出處在哪?問這點與儒家學說有什麼關係?當我說這點其實在後些的slide 有說的… 她就說:「這個就是一個問題囉… 要說的內容就應該緊接“大point ”的其後!」我心想… 我們的結構就是要先overall 說大剛(即大point),然後就找出典籍的句子及例子來說明,我現在起緊個棚(內容的外殼),然後先放內容入去,我們都未說到,你就插咀?!當然我不駁她啦~ 或者她是有這個權利… 但某程度上,我覺得她不尊重講者囉!她比意見是可以的,但可否在present 完了之後才說呢?結果,因為她的插咀(當然不只一次啦!),我們的時間控制得很差,亦不知怎樣計時了!?結果,是過晒時,爛尾… 她要我們快快去到「總結」部份,草草完事!
可想而知,我們的present 是死得多麼的慘烈啊~~ 不過,我估都合格的,只是在合格與不合格的邊緣吧~ 因為她最後有說:「我們選的題目是有趣,但要找証據就比較難囉~ 作為導修課講是可以的,但希望你們論文不要做這個題目。而其中,你引經據典的態度是很好的,希望大家都是如此。」
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其後,到第2組present,發現了一件非常「不妥」之事發生!當他們在present 了大部份之後,這位老師竟然走出課室,約5分鐘後才回來… 在她走出課室之後,我們各同學都很嘩然… 覺得莫名其妙!而present 的同學也只好暫時停下,等她回來再繼續… 我真想知道她怎可以這樣囉~~ 同學在present,你一聲不響的走出課室?咩野事呢?你不是要聽住來比分的嗎?如果同學繼續present,而你不在場,你又怎知同學說了些什麼?以什麼標準來評分?我不是說你不可以走出去,若你有急事要行開一陣,你大可以先說一聲啦!叫人等等之類,什麼也好,交待一聲也要吧??這個態度我覺得她很不要得囉~~~ 如果我是這組present 的同學,我不排除會向department 反映,甚至是投訴這位老師!
但事後,發現這位老師還有一件事… 對這組同學是很不公平的… 其實,又未必關她事,只是這科目的選題制度問題吧~ 原來這組同學一早已把選好的題目給這位老師過目、詢問過意見才做這次present 的題目的,但怎知上周已有同學present 了同類題目,於是,老師就叫他們改題目,因為已有同學說了同一題目,他們再做就無意思囉~ 嘩!人家預備了一個月的功課,現在才要改?還只有一個星期的時間!?真的不公平!!!
不公平在於:1. 上周的同學是沒有問老師的意見就做了,對今周的同學不公平;2. 這科目的選題制度是「建議」同學事先詢問老師意見才去做,但沒有「規定」一定要遵守,所以對有問老師的同學絕不公平;3. 雖然同學撞題目,但這位老師的說話是暗示同學要改題目囉!即是你不改,你的分不會很好?!
甚於以上的事件,如果我是這組同學,而最終得到的分數是很低的話… 我一定會去department 提出投訴囉!
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上週收到department 的通知,說可以給各科及任教的老師評分… 等這機會很久了… 我一定不會錯過啦!誰知… 這科目的評分問卷只要評第一部份的老師,並沒有這位女老師的評分!?真的又是一個不公平呀!為何她不用被評分呢?她都有教這科喎… 不是一、兩堂,不是客串形式,而是半個課程呀~~為什麼只評第一部份?
所以,我在問卷當中,我在comment 欄中直接說… 這問卷的分只是給第一部份的老師,對於只評一位老師的做法,我認為極不公平!雖然結果不會有什麼改變,但這是唯一一個比我發表意見的地方呢~~
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唉… 對!我對這位老師是不滿的… 她令我很沮喪、不開心!還有一份論文要交… 她的意見給我是:「這個算是次文化囉… 你都可以寫的… 不過,要多看幾本書囉!」哈… again!!與present 的comment、語氣都差不多… 那麼,我要改題目嗎?但我又要再花時間去搵資料了,手上的資料就沒有用… 唉… 我要點做好呢??我… 好想哭啊!
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