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天生不壞(2011)

小A的世界 於 2017-06-21 21:29:32 發表  |  累積瀏覽 918

分類:書評

屯門兒童及青少年院(簡稱屯門院),是一所集收容、羈留、感化、教育的院所,專門收容有以上需要十至十五歲的兒童和青少年,由於母親大人安葬於附近的骨灰龕場,所以我們周不時都會經過這地方,對這總是靜悄悄,滿佈鐵欄的院舍充滿好奇,適逢某次逛圖書館時見到這本介紹屯門院的小書,發現這個從外觀看來總是靜悄悄的院所,其實一點也不寧靜。


《天生不壞》是以曾住在屯門院的九位少年和院內老師、社工的真實經歷改篇而成,由這些真實故事,我們不但能了解屯門院的日常運作,更能和一群熱血老師一同見證那些曾經難於主流社會生存的孩子,如何從一條有毒的毛蟲,蛻變成成熟美麗的蝴蝶的一個個歷程。


來得這類青少年院生活的青少年,或多或少都會出現偏差行為,本書的例子也很豐富,有完全不理世事的「獨孤精」、從小立志成為毒品大王的「小毒物」、自殘少女、不懂自理的「鼻屎人」、社團老大、在院裡出出入入,受不了引誘的少年、情緒失控的少女、目露兇光的少年、自暴自棄的少年,這些偏差行為之所以出現,很多時都和他們的原生家庭,或曾有特殊經歷所造成的負面影響。


當人有負面經歷的時候,大致有以下反應:選擇積極面對,把那些負面經歷轉化為成長的契機;選擇逃避,把那些不愉快的經歷收進潛意識裡,在不自覺間被它們控制著自己的行為;選擇以負面的反抗姿態回應,那些進入屯門院生活的同學,很多時都屬後兩者,而院內的老師們,就要想方設法地找出造成個別同學行為偏差的原因,在他們尚未犯下無可挽回的大錯前,及時矯正,把他們帶回成長的道路,邁向成熟,所以老師們可謂任重道遠,但事實是不只是學生,連老師自己都在和這些「性格巨星」的互動中成長,這也是教育其中一個最引人入勝的地方,首先得益的,很多時都不是學生,而是老師自己。


我是一個相信「性本惡」的人,對於本書老師們強調的「性本善」,實在不敢苟同,不過


「神就照著自己的形像造人,乃是照著他的形像造男造女⋯⋯神看著一切所造的都甚好。有晚上,有早晨,是第六日。」(創世記 1:27、31)


在沒受到罪的綑綁前,人真的是本善的。


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