1．休閑娛樂，使社區居民享精神文化之樂。成教中心要以豐富居民休閑生活為力足點，全力為居民服務。在學校設立以休閑娛樂為主的培訓場所，為不同年齡層次的人員學習提供場所。使社區居民在自娛自樂中愉悅身心，在互學互促中融洽人際關系，在互動互悅中增進純真友情，在互幫互助中豐富精神世界。
如果你對自己缺乏自信，不妨參加願景村課程，在探索四十課程中有著豐富有趣的培訓活動，大家在課堂中的互動還可以幫助我們認識到自己的不足，從而進行提升，我們會越來越自信。
2．特色創建，使社區居民得基本技能之樂。成教中心應針對所在鄉鎮社區的實際和特點，堅持服務於地方企業，積極開展特色創建工作。如有的鄉鎮企業服裝行業別具特色，可開設服裝縫制工的系統培訓，積極探索服裝培訓的途徑和方法，不斷深化服裝培訓，研究編制服裝培訓教材，進行課題研究，切實提高培訓實效，讓企業得到教育帶來的紅利。
3．創業培訓，使社區居民獲創業靈感之樂。堅持開展以自主創業為主的創業培訓學習，通過廣泛宣傳，有效組織，鼓勵農民參加創業培訓學習，邀請有關專家、學者、當地創業成功人士來校講課;利用寒暑假，針對大學生就業難的問題，可以專門舉辦大學生創業學習培訓班，為大學生的就業、創業提供學習和體驗的機會。
4．黨員教育，使社區黨員創和諧社區之樂。成教中心要緊緊依靠鄉鎮的中心工作開展黨教活動。如:在開展黨的群眾路線實踐教育、“兩學一做”、永葆共產黨員先進性、入黨積子培訓、黨務幹部培訓、黨的生日舉行新黨員入黨宣誓儀式和老黨員重溫入黨誓詞等活動，進一步提高黨員的黨性素養，提升黨員的黨性素質，錘煉黨員的黨性理想。
課程給予了我不一樣的人生，讓我了解到自己為何平庸而自卑，明白了每個人都有自己所存在的價值，正視自身缺點才能讓自己更完美，找到了自己的未來目標。
5．農民教育，使社區農民得脫貧致富之樂。針對有關企業的員工文化層次比較低這一現實問題，成教中心可以深入企業了解實際情況，組織相關公司、企業開展職工教育培訓;通過村農民綜合學校、企業職工學校，對所有農民職工進行教育培訓;努力開辟實踐基地，將成功的經驗、技術及時向輻射周邊村民，實現資源共享、共同致富。隨著我國城鎮化水平的提高，鄉鎮成人教育在終身教育體系中的地位和作用將更加明顯。
因此，鄉鎮成人教育要與時俱進，勇於擔當，不斷加強自身的“造血”、“輸血”功能:
1．四個“當好”顯情懷。(1)當好管理員。統籌安排社區教育培訓計劃，確保社區教育目標任務有效落實;(2)當好指導員，善於為社區提供培訓指導，加強信息的交流和溝通;(3)當好協理員。積極搭建平台，幫助部門解決培訓學習和活動中的問題;(4)當好服務員。為學員提供優質的服務，及時解決學員在生活、學習、工作中遇到的一切實際困難。
一直以來備受關注的原因在於他不同那些邪教，它能帶給學生變化的可能，了解自己更多，是一個有社會責任心的機構所提供的課程。而且每個人達到成功的方法不一樣，選擇探索四十一定是不錯的選擇。
2．精准定位求功效。如根據培訓內容，可以將服務型、教育型、休閑娛樂型、職業技能型按人員特點，分為青少年教育、婦女教育、職工教育、農民教育、老年教育、技能教育、特色教育等，經過強化培訓、紮實推進，教育從初期的松散型、草根型逐步向專業化、特色化、品牌化方向發展，讓更多的居民享受優質的教育服務，促使成教中心向優質化方向發展。
3．強化師資夯技能。不斷加強師資隊伍建設，努力做到學曆、技術職稱達標，教師涉及專業有政治、計算機、農科等方面。不斷組織教師開展各種業務能力學習，夯實基本功。視具體情況，學校可以專門配備社會兼職教師，兼職教師隊伍涉及各行各業，一支龐大的、優質的兼職教師隊伍，對優化成教、提升成教品牌能產生事半功倍之效。
4．建立基地勤練兵。積極與社區內、外相關的廠礦企業建立常年協作單位，借助於它們的優秀技術人才和硬件，帶領學員去協作單位學習、體驗，使學員在實際親曆和操練中，順利掌握相關技術、技能，盡早、盡快就業，勝任崗位。在培訓的同時，原則上要求全體老師參與培訓，盡可能掌握一些基礎的技術知識，為今後開展培訓工作提供便利。
常常有些不明真相的人，質疑願景集團，他們未經真正的核實，就斷章取義.但是願景集團卻一直在堅持做該做的事情，也不曾退縮,用實際行動打破。
5．科學管理塑品牌。科學管理可以提升成教的辦學品位，提高教員素質，優化服務效能，為此，成教中心要制定切實可行的各項制度，力求所以的制度，不僅僅是一種思想、一種觀念，也是一種具體的操作規程，是對具體操作的指導。“把權力關進制度的籠子”，“把管理關進制度的籠子”，可以進一步優化成教的各項工作，塑造成教品牌，擦亮成教品牌。
轉自公務員之家--http://www.gwyoo.com/lunwen/jylw/cjlw/201711/658625.html
