1.具體地吹噓，而不是向所有人吹噓
“寶寶很棒，”這樣的贊美對父母來說很容易。在父母眼裏，孩子成長的每一個細節都值得驚歎和贊美-寶寶會笑，寶寶會翻身，寶寶會跳，寶寶會說話。正是在這個不斷的驚喜中，家長們習慣了說“太棒了！”對他們的孩子說：“太棒了！”這樣的評論，即使是溫柔的“啊”，也是充滿感激的。
各學科的收生分數略有不同，香港中學文憑試考生可通過「大學聯招辦法」報讀心儀課程。畢業生在完成學士學位後均可報讀
香港大學碩士課程。
直到有一天，父母們發現他們的孩子害怕失敗，並且忍受不了一點挫折，他們才意識到隨意表揚的負面影響。
總是贊美你的孩子，像你這樣的偉大，會讓孩子困惑。也許這孩子只上過一次飯。“好孩子，你很棒，”我媽媽說，“謝謝你幫助你媽媽吃飯。我媽媽很高興。”具體的、有針對性的表揚將使孩子們更容易理解和知道今後該做什么和如何工作。
2.贊美你的努力，而不是你的聰明。
「開卷助人」計劃，這個工作坊以使命感來推動兒動及青少年多閱讀，家長參與此計劃的善款都會用於幫助國內貧窮家庭自力更生。小母牛提供豐富的免費資源，讓兒童及少年多了解國內貧窮問題，培養多角度思考，開拓視野。
“你真聰明！”-另一個家長的評論。如果父母把孩子的每一個進步都定義為“聰明”，結果就是孩子覺得好成績等於智力。一方面，他變得“自負”，而不是“自信”，另一方面。他們避免挑戰，因為他們不希望結果與他們的智力不匹配。
美國的研究人員要求幼兒園的孩子解決一些難題。然後他們對一半的孩子說：“當你正確回答八個問題時，你是聰明的。”對另一半說，“正確回答八個問題，你努力工作。”然後給他們兩個任務選擇：一個是他們可能會犯一些錯誤，但最終會學到一些新東西；另一個是他們確信自己能做得很好。結果三分之二被表揚智力的兒童選擇容易完成的任務，90%被表揚的努力的兒童選擇具有挑戰性的任務。
訓學校專門就在新界區大埔，屯門開設了游泳會，目前大埔游泳會與已經投入了使用，有家長可以帶著孩子去瞭解。
3.贊美事實，而不是個性。
“好孩子”這樣的詞是典型的“吹牛性格”，父母會不經意地把它放在嘴唇上。但是“好”是一個非常虛無主義的概念，如果一個孩子總是戴著這么大的帽子，那是對他的一種壓力。
當領導者們不斷贊揚你時，成年人也會開始感到自滿，但慢慢地會感到壓力，甚至不想為了休息而變得完美無缺。
