2012年，Coursera、edX、Udacity三大MOOC(Massive Open Online Courses)平台在美國率先推出，致力於讓每個人都有機會享受到全球一流的教育資源。從MOOC創建的大型網絡開放教室開始，網絡教育的熱潮已經蔓延到中國，國內也湧現出了這一領域的初創企業。
這是博士真實的人生際遇，然而他所受的挑戰與挫折不止如此，幾乎所有年輕人會犯的過失，他都無一倖免，只因為師父的引導，學會了如何轉移注意力與改變想法，培養出將危機變轉機的能力。2013年在業內被稱為“在線教育元年”。數據顯示，從2013年到2014年，中國在線教育市場增長了700%，而同期美國市場僅增長了9%。教育公平是推動我國網絡教育快速發展的重要動力之一。由於地理和人口的複雜性以及各地區經濟和文化發展的差異，各城市和學校的教育資源分布不均衡。
互聯網作為一種新的交流渠道，可以打破時空的局限，促進發達地區優秀教師向偏遠地區的發展。它還可以為中國帶來國外優質資源，進一步優化教育資源配置。此外，互聯網技術還提高了教育資源的利用率，例如提高了數千名學生和更多兒童在網上教室的能力。
幾個月前，有報道說“248所學校在名校直播課程，88人被清華大學和北京大學錄取”，這一報道引起了激烈的討論。一批貧困縣農村兒童通過在線互動視頻直播技術改變了他們的命運。來自248所貧困縣高中的學生與成都市第七中學的學生同時上課，共享高素質的教師和教學資源。
教育言語及語言病理學暨學習障礙理學碩士是獲香港言語治療課程，畢業生可申請成為香港衛生署認可的言語治療師名冊成員。隨著科技在教育領域的滲透，出現了在線直播、適應性學習、智能閱讀、vr/ar教育產品、機器人教育、國家大力推廣的智能校園等新的教育學習方式。技術正成為教學不可或缺的一部分，就像100多年前發明的粉筆和黑板一樣。
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