除了基於對學校的期許，賴振昌致力於北商升格大學，也根植於他對台灣技職教育的理想。
「站在國家立場，要讓技職教育受重視，首先要有明星學校，」他認為，念普通高中的學生有台大、清大、交大、政大等標竿學校，技職體系也應該有類似的明星學校，「有這樣兩條不同的高速公路，
這一份對教育的理想，終於帶著賴振昌踏上了政治路。
2012年，當時台聯黨主席黃昆輝拜訪賴振昌，希望他代表台聯參選不分區立委，賴振昌覺得政治和自己的理想是不同領域，因此非常猶豫，第一時間並沒有答應
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當下，黃昆輝拋出另一個問題：「賴校長，你覺得台灣的教育有沒有問題？」投身第一線教育的賴振昌，腦海中馬上浮現許多畫面。黃昆輝接著說：「其實很多問題都是體制和制度的關係，不是一位校
長的職權可以改變的，如果你到立法院，更能發揮所長和影響力。」這段話，打動了賴振昌
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台聯的不分區立委政策是「一個立委席次、兩人輪替服務」，因此在前任立委兩年任期屆滿時，2014年2月，賴振昌接替出任不分區立委，11月便提出《技術與職業教育法》。他感嘆道：「一般大學很早
以前就有《大學法》，可是全台灣有幾十萬技職學生，技職法卻一直從缺......」
當法案通過，賴振昌欣慰的表示，台灣社會長期只重視讀書升學，希望藉由立法，社會大眾可以重新重視技職教育，也建立技職學生的榮譽感，進而為國家培養優秀的技術人才。
賴振昌也期許年輕人更積極宏觀，他認為，過去台灣物質條件不好，但年輕人充滿熱情和希望，現在生活條件進步了，年輕人的志向反而變小，「聽起來或許有點苛責，但我希望這一代的年輕人把目標
放遠大，想想自己對國家社會能做出什麼貢獻。」
