全球化發展背景下部分大學生社會理想信念迷茫
當前的經濟全球化趨勢繼續深入發展，世界各國的文化和價值觀在激蕩中交流和發展。 全球化、世俗化和功利主義價值取向帶來的多重價值觀，影響了我國人民的傳統政治經濟生活和文化生活。 在新形勢下，大學生思想政治教育也出現了新問題，理想信念教育面臨著前所未有的挑戰。 “90後”大學生沐浴著改革開放的陽光，伴隨著我國國民經濟的快速增長和成長，有著遠大的理想和抱負，充滿激情，有著強烈的實現欲望，對未來生活充滿美好的憧憬和向往。 但由於他們在世界上不深入，經驗淺薄，缺乏對當前複雜社會的全面認識，在全球一體化趨勢和西方資產階級思潮的影響下，一些大學生容易受到西方文化生產方式、物質消費方式、民主價值觀等方面的影響。 通過比較資本主義國家的經濟技術優勢和中國社會經濟成分的不足，利益分配，就業方式等，認為國外的月亮比國內的月亮更圓，表現出追求社會主義理想信念的不適應和困惑。
根據協議，就讀於
公開大學 課程的全日制學生，可於其4年大學課程中，獲安排在其中一間參與計劃的酒店進行分階段合共9個月的實習，表現優秀的學生更有機會在畢業后獲實習機構即時聘用為初級管理人員，更快晉身管理階層。
目前國家獨立是國際社會事務的主要活動，是不同地域群體的世界各國人民的存在組織的最高形式。隨著持續的經濟全球化深入發展，金融資本，生產，勞動力的流動性在世界上，使得國家之間的聯合更加緊密。同時，人類面臨諸如人口，自然災害，糧食短缺，能源危機的普遍問題，我們需要依靠跨境和國際組織間的跨區域合作，以解決任何一個國家在世界上不能離開他的國家的合作而獨立存在和發展。隨著全球化進展的深入，有許多西方國家的大型跨國公司的數量，使勞動力市場持續增長的全球規模，不同國家之間的勞務輸出，“世界公民”群體逐漸形成。與這些全球性的變化，一些學生淡化了原有的民族身份，淡化了“無國界的科學，但科學家祖國”的信念，面對，只要自己好好生活，在哪裏工作，誰的服務並不重要，盡管國家利益的國際利益的空話，導致國家主權的傳統觀念是通過國際合作等跨國性破壞。 “全球化的進程已經對發展中國家主權的威脅，這些國家的立國減弱的狀態的功能退化，綜合國力的下降。”
全港首個相關的全日制
公開大學 學位課程，專門教授電子、物理機械及化學微生物三大範疇的檢測認證知識。為切合行業的需要，課程特意在今年初落成的公大銀禧學院10樓全層，設立多間配備先進、參照國際標準運作的實驗室，部分設施更是本港少有供給大學本科學生的培訓場地。
文化是一個國家和中國民族生命力、創造力、凝聚力的精神力量源泉。當今這個世界，文化在綜合國力競爭中的地位和作用研究越來越突出。“民族傳統文化是一個具有十分豐富的整體，是一個中華民族在長期的共同學習生活和社會工作實踐活動中所沒有形成的，包括企業不同數據時代要求人們的文化進行心理、價值管理觀念、行為教育方式與風俗習慣，它既是我們民族問題意識與感情的積澱，又是該民族實現價值取向和時代創新精神的凝結與概括，是一個自己民族賴以生存和發展的精神支柱。”在經濟信息全球化進程中，世界各國的文化與思想可以相互碰撞和交流，其原則本應是“平等對話”、“和而不同”，但由於西方發達地區國家在經濟與科學分析技術應用領域的領先地位，他們充分利用學生自身資源優勢制定了“利己”的全球化市場經濟建設文化規則，在國際化中推行資產階級思想政治意識和利己的人生態度價值觀，導致各國對於文化知識交流變為西方先進文化的“獨語”。西方國家某些腐朽墮落的文化生產生活、社會核心價值觀及所謂的“民主、平等、博愛”思想對大學生的理想信念產生了一定的迷惑作用，在某種程度上淡化了我國目前大學生的民族特色文化認同。
