在家也能玩STEAM，走進「每天都要一起玩-STEAMxPlay」親子學習社群創辦人吳念祺家中，她正陪著兩個女兒––六歲的CC、四歲的小徽拼著TinkerToy，散落一地的零件有長條棒、方形接頭、圓形片……不到五分鐘，CC與小徽就能合作拼出一座風車、高塔，尤其CC從小創意十足，各種積木、建構式磁片放到她手上，她都能隨意變化成一幢房屋、一輛車子、一隻動物
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因此，吳念祺母女三人宅在家都不會無聊，熱衷STEAM教育的吳念祺天天挖空心思為女兒設計不同遊戲、搜羅不同功能的建構式玩具、書籍，即使是一只廢紙箱在她眼中都是一個有價值的教學素材。
有時吳念祺會將紙箱拆解成一片片瓦楞紙板，再將紙板剪成不同形狀，告訴女兒這是正方形、長方形、圓形、三角形，她還會準備一大片紙板，利用這些形狀拼貼成一幅幾何圖畫；有時她會將圓形從中間剪一刀，教女兒一個圓形可變成兩個半圓形，再剪一刀，一個半圓形又變成兩個扇形，或者她會將一個長方形用凹折方式變成一個三角形
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簡單幾個動作，線條、幾何、空間、層疊、大小等概念，自然而然就進入CC與小徽的腦海裡，「起頭一定是我先做給她們看，再換她們自己做，」吳念祺笑說女兒的想像力比她還豐富，「只要大人願意花時間引導、陪伴小孩多方嘗試，他們常會做出你我都想像不到的創意作品。」
在吳念祺的巧思下，紙箱展現了不同妙用，可以拿來蓋房子、建流理台、拼貼成一幅圖畫，就在這一剪、一貼之間，CC與小徽獲得潛移默化的學習，她們常常吃完餅乾、喝完養樂多，還會叮嚀媽媽：「餅乾盒、飲料罐都不能丟，我們要拿來做車子。」兩個女孩的想像力因而一點一滴累積養成，展現STEAM的主要精神：動手做、發明與創新
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成立「每天都要一起玩」社群之前，在大學主修國際關係的吳念祺，因緣際會到台灣經濟研究院擔任助理研究員，她每天讀著大量資料研究新能源、電動車、智慧電網等未來產業趨勢，讓她逐漸發掘未來所需技能跟她過去所學很不同，更體認到理工教育向下扎根的重要性。
