大多數父母發現小朋友鍾意打機，都會擔心會唔會影響他們的學習成績。Coach Lee表示小朋友鍾意打機是很平常的事情，家長不應該過分干涉，而是引導孩子自律打機。
想要孩子自律打機，就需要掌握以下原則：
原則一：了解孩子是溝通前提
在校園生活中，孩子身邊朋友的影響力會左右孩子的生活方式。孩子與同學相處時，也常會需要共同話題作為互動基礎。因此，我們在與孩子溝通時，必須為孩子考慮到這點。
另外，電動遊戲的確有它的吸引之處，這是我們不能否認的，所以即使我們對孩子打機有意見，但也不應該排斥。
因此，我們需要了解孩子打機的原因，才有可能進入講道理的階段。
原則二：講道理之前先做功課
大人規範孩子某些行為時，大多是憑藉着直覺的想法，而不見得是想清楚事情本身的道理。所以，與孩子講道理之前先做好功課，目的是讓我們掌握親子溝通技巧，而不是以大人的權威去壓迫孩子，更不是為反對而反對。
例如：了解孩子到底玩的是什麼遊戲?這些遊戲是以正向互動為主，還是以暴力和仇恨觸發?遊戲背後的商業意圖是什麼?這個遊戲對孩子身心有什麼影響?.....
了解和討論這些真正與孩子切身相關的知識，才有助於提高孩子對事情的判斷力。
原則三：不要讓道理成為控制工具
很多大人經常抱怨孩子對他們說的道理當耳邊風，同樣的事情無論說多少，孩子依然故我。之所以有這樣的情況：一方面可能是「講道理」的時機不對，大多父母都是在孩子行為發生狀況時和孩子講道理，此時雙方都以做好情緒管理，大人說大多是批評的話，小孩顧著辯解方位，又怎會聽進家長說的話;另一方面，和孩子講道理的目的是提供孩子「為自己做決定」的思考依據，而不是道理講完，就要求孩子必須聽大人的。
道理不該成為要求孩子聽話的工具，否則孩子以後容易為了反對大人控制而反感「道理」。更重要是，孩子往往在理性上懂道理，但在行為控制上還無法這麼快盡如人意，多給孩子一點練習自我控制的機會，對他們願意嘗試、願意一步步調整，給予肯定。
原則四：增加孩子的正向活動
孩子之所以沉迷遊戲世界，很大因素是能從遊戲中獲得成就感。當孩子在真實世界中無法找到與人互動的方式，無法找到自己的價值和成就感，就很容易會逃到虛擬世界中展現自己。
因此，我們需要設法提高真實世界的吸引力，除了努力看到孩子的優點並適時給予肯定，還要盡量增加其他的正向活動。
如果我們只是限制他們打機，而沒有安排其他活動讓孩子享受不同的生活體驗，那麼孩子只會百無聊賴地回憶遊戲所帶來的樂趣。
總而言之，我們將所有心思都放在阻止孩子打機上，那隻會不停上演「諜對諜」的戲碼。當親子間形成對立關係，那麼我們就會失去影響孩子的機會。所以，與其限制，不如讓孩子自律打機，既可以讓孩子自然地和同學分享遊戲的樂趣，同時也不會影響他們的日常生活和學習。
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