如今線上教育已經變成一片競爭激烈的故土，與市面上現有的網上教育平台對比，華視文化教育名師講堂具備與眾不同的優點。
曾任北京市第五中學曆史時間特級教師，教育部小學中文練習高考試題評價組組員的張道林老師說他到過全國各地許多地區，見到在我國中西部地區的差距是非常大的，關鍵反映在社會經濟發展、教育發展趨勢水准等眾多層面。現階段我國對中西部地區教育財政投入了很多資金，如今中西部地區許多院校的硬件設施和國內沒什么區別，校園內基本建設得都很漂亮，但依然具有較大差別。那差距在哪兒呢?在手機軟件、師資力量、信息內容層面，中西部地區不大可能在短期內和東部地區學習，換句話說如今文化教育的差別，沒有在硬件配置，在手機軟件。
華視文化教育已經推行的“名師講堂”，恰好填補msc學位了這方面的差別。華視文化教育名師講堂邀約北京市眾多十分有工作經驗的教師，根據在線直播平台把優秀教師們的教學成果給予、共享給中西部地區的老師學生，在一定水平上填補了現階段東、中西部文化教育的差別。
線上教育為教學資源欠缺區域和期待提升學業成績的學員得到高品質教學資源給予了新趨勢。那麼，華視文化教育名師講堂的客戶，不論是學員、父母或是老師，應當怎樣更好的運用這一服務平台和機遇呢?
李老師提議說，華視文化教育名師講堂給予的這種教學資源，是目前每個課程全新、最現代化的教學成果，學生們應當將那些具體內容和教學課堂放到一個總體的學習過程中應用。線上教育不可以離開院校課堂教學。學員在校培訓的全過程之中，很有可能會出現無法得到處理的問題。華視文化教育名師講堂存有的目地，便是要化解在學習過程之中很有可能會產生的、並沒有搞懂、並沒有學懂的地區，促使學生們從這當中獲利。
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