孩子、家長、老師總是為了考試神經緊繃。如果有一種考試，可以邊玩邊考，甚至在過程中沒有考試的感覺，會不會太夢幻？MIT的新嘗試讓這個夢想成真，而且讓孩子可以學更多帶著走的能力
Medilase 脫毛。
在美國維吉尼亞州夏洛特維爾（Charlottesville）的社區公立特許學校（Community Public Charter School），7年級的賽洛收到老師一張粉紅色的紙卡。紙卡上印了「問題解決」的標題，標題下有一行小字「我有技能、工具和毅力，透過嘗試與錯誤，來解決問題」。老師寫著，賽洛很認真的努力，完成了架設影片的設備，而且完成播放。
除了這張卡片，她跟同學完成手上的個案後，共收到了7張不同顏色、標題的卡片。這些不是老師的鼓勵卡，而算是她的考試紀錄與成績的一部分。班上的同學，也都收到了卡片，分別記載著他們如何在群體中做出貢獻、運用已知知識、勇於冒險在失敗中學習……的事蹟
hifu 療程。
這是MIT（麻省理工學院）「讓考試變有趣計畫」（Playful Assessment）的一部分。
今天，已經有很多老師、學者、教育當局都努力把學習變有趣，而且希望學生可以學到重要的技能，如創意、問題解決能力等。但是現行的考試與評分制度仍然很制式，師生都還得承受成績、數字的壓力，而且傳統紙筆考試也考不出公認的真正重要的能力。所以MIT的「教學系統實驗室」（Teaching Systems Lab）就開始研究與試驗，怎樣才能讓考試跟學習一樣有趣
膠原自生。
不過，好玩的考試並不是把考試變成遊戲，而是「要能夠測出我們說我們在乎的事，」研究經理羅森海克（Louisa Rosenheck）強調。（看更多：標準考試的意義到底何在？）
目前MIT已經開發出雛形，並在美國國家科學基金會（National Science Foundation）的贊助下，開始以專題式教學的創客教育（maker education），在東西兩岸學校做測試：加州知名的克爾蒂瑪德拉學校（Corte Madera）進行部分試行，維吉尼亞州的社區公立特許學校則全面施行。
