讓國民教育科淪為時事

讓國民教育科淪為時事，可以解決當前的困局。原本，香港推行德育及國民教育科，已是密鑼緊鼓，不料由教育局資助、國民教育服務中心出版的《中國模式國情專題教學手冊》被指內容偏頗，引起社會的反彈，擔心國民教育變成洗腦教育，要求擱置國民教育。為今之計，是讓國民教育科淪為時事。

讓國民教育科淪為時事，只是引用通識科的先例。眾所周知，通識科的理論架構十分堂皇，課程指引的各範疇亦涵蓋各學問領域，亦因而令教材出版難以配合，教育局遂指出通識根本不需要教科書，學生只要透過報章、雜誌、電子傳媒學習通識便可，如今的通識考試亦變成時事分析。國民教育科碰到的問題，亦是由疑似教材《中國模式國情專題教學手冊》引發，如果讓國民教育科淪為時事，學生只要留意與中國國情有關的時事，便可以學習國民教育。時事源於新聞，香港仍有新聞自由，不會引起教材是否偏頗和洗腦的爭議。

讓國民教育科淪為時事，還有一個最大、最大的好處，就是時事既是新近發生的事，20多年前的「六四事件」，自然不應納入教材，這個爭議不休的問題，亦迎刃而解。

通識科淪為時事，全人類皆大歡喜，做得初一，不如做埋十五，把國民教育科淪為時事，讓全人類再歡喜一次，功德無量。

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