這個學期近尾聲了，很期待快到的暑假，那長長的三個月，可以自由自在看書寫文、彈琴練魔術重執篆刻刀、和跟家人到處走走。其實，這麼渴望放暑假的其中一個原因，是這個學期哲學導論的那一班令我對教書有點厭倦。
我一向樂於教哲學導論，因為可以將這個自己喜愛的學科介紹給從未接觸過哲學的學生，而且不必教得深入，備課相當容易。哲學導論屬於通識科，學生大多不是因為興趣，而是為了遷就時間表而選這個課，因此我只是淺入淺出，還用了不少多媒體的材料，務求令他們不會覺得沉悶。每個學期總有幾個學生由始至終不為所動，但大體上我都能引起大部份學生的興趣，有些甚至由於上了這課而決定主修或副修哲學。
不知怎的，這學期的一班卻有特別多的學生無心聽書，一副滿不在乎的樣子，或冷眼旁觀，或索性做自己的事。對著他們講解哲學問題，我很有在講耶穌的感覺，尤其是講到心物二元論（mind-body dualism）、自由意志與決定論（free will and determinism）、及身份同一（personal identity）時，我要不斷強調這些問題如何重要、如何關乎一個人怎樣看待自己的生命等等，簡直像是在傳道了！
我當然知道不是每一個人都喜歡哲學，亦不認為每一個人都應該對哲學有興趣；然而，在課室裏，我的目的就是要令學生對這些問題產生興趣，他們的反應越是"I don’t care"，我便越有一種像要拯救靈魂的感覺。奈何我不是拯救靈魂的材料，這種傳道的口吻用多了，就會令我生厭；只希望下學期的學生回復正常，讓我可以只教哲學，不講野穌。
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