今天讀到一篇文章關於如何為不同年齡的孩子選書，當中的總結的確反映了我家的狀況，所以也和大家分享一下，好讓大家可以更輕鬆地為孩子選書。
我總覺得為孩子選書很難，一直以來，我都是自己喜歡讀什麼就讀什麼，不必為此而煩惱。在我的印象中，幼兒階段母親並沒有特別培養我的閱讀興趣，我的閱讀習慣是初小時受我小姨影響的。那時和她一起住了大約兩年，她喜歡讀厚厚的文字書，所以也常給我和表妹帶來如磚頭的原著，《安徒生童話》、《一千零一夜等》都是那兩年啃下的，現在回想起來，也很佩服自己，才小學二、三年級，怎麼可以棒著厚厚的純文字故事書來讀。那種中國出版的文字書，密密麻麻，換成是現在的我，讀慣了港台的大字書，偶爾讀一兩本中國出版的小字書，也有點吃不消。不過，那幾本磚頭書，可以說是我閱讀生涯的啟蒙。離開小姨生活後，我就開始自己選書了，圖書館裏有很多我感興趣的題材，所以這麼多年來，閱讀基本上沒中斷過，除了生孩子後的那一年。每次到書店或者圖書館我都能找到至少五本感興趣的書，所以對於選書沒有任何困難。直到現在為孩子選書，我才發現那是很迷茫的。
首先，你感興趣的他也許不碰。有些童書偏學術性，例如學字母、顏色、形狀，這些都是父母必買的，但我家孩子對於此類書興趣一般，反而用玩具作教具會學得快又好；其次是生活習慣及社區體驗的書籍，這類書很得我和孩子的歡心。有時我想灌輸一些禮儀習慣，又或者教孩子如何「活在社區」，這類書都幫上很大忙。因為孩子在日常生活有體會，再讀書中的「教條」就很易理解，而且牢牢記在心上，所以有一段時間，我們常買常讀這類書。
到了最近，孩子長大了，開始有個人的喜好，有交通工具的繪本就最討其歡心，我也開始找些有故事性的，而非單純圖片或單詞的交通工具書去吸引他，他也似乎很受落。
有些書我覺得很有意思，不過也許出現得太早，孩子未到那個階段，所以被冷落在書架深處。例如兩歲前買了一些找不同的書籍，他完全無法理解遊戲是如何運作；有幾本數數的故事書，買得太早，即使他學會1-10很久了，但仍然不曉得數數。初期是數完不懂得停，無論如何也要數到10，擱置一段日子後，最近再讀，他開始意識到圖案沒有了就要停，但卻不是點一下數一下，可見還是太早，又可以再擱置一下。
還有一類是天馬行空的故事，內容再精彩，再多人推薦也不能買，因為孩子還在「超現實」的階段，不合乎日常生活經驗的故事，他無法投入，所以最近到台灣，看到許多創意澎湃的故事繪本也要忍手，因為不想團積太多「未來書」。
今天讀到這篇文章，過去我替兒子選書所碰的釘子，被作者一語說破。我慶幸讀到這篇總結，讓我在未來的幾個階段能夠為兒子找到適合又獲其歡心的書籍。
0-1歲的階段，「簡單的圖畫書」。這類我沒有感覺，因為我主力選的都是硬皮書和觸感書，基本上坊間出售的觸感書都很適合一歲前的孩子。
1-2歲，選「跟孩子日常生活有關的圖畫書」完全就是我上面說的情況，學習過馬路、騎單車、各種生活場景，是這個階段我們讀到最多又上心的類別。
2-3歲，讀「細節較多的繪本」，正是我們現在的階段。我發現他終於理解我之前早購了的「找不同」或「找找看」類的書籍，正如作者所言，這個階段會開始讀細節了。
3-5歲，讀「富有想像力的書」，這讓我明白到，為什麼現時我孩子對於天馬行空的故事興趣乏乏。
我自己不常購書，因為一來佔空間，二來覺得不是每本我感興趣的書都值得收藏，所以家中只有少量我讀過覺得值得收藏的書。相反，童書卻買了很多，一是較便宜，不知不覺就多買幾本；其次是孩子只有被書包圍，隨手拈來才會愛上閱讀，每當看到孩子搬出一堆書靜靜自己讀著，你就想替他搜羅更多書；最後，當孩子愛上一本書時，他會每天讀上很多次，如果他很愛這繪本，要還給圖書館的話，好像要他割愛，我作為母親有點於心不忍(雖然孩子還書時沒有什麼太傷感)。
隨著伴讀的歲月增長，不時會遇上我覺得很棒的童書，也有一些我覺得平平無奇卻得獎的繪本，所以接下來，除了我個人的閱讀分享，我也會整理一下孩子的書架，和大家分享一些童書
以下是王睿老師「0-6歲孩子閱讀各不同，出版學博士來解惑，父母挑書心中有數」的全文，有興趣的朋友可以讀讀。
0-1歲：簡單的圖畫書，有認知作用
我們知道，幾個月大的孩子，視力不是特別好，但他會對有一定規則的圖片特別感興趣，比如人臉，還有像靶心圖。
這個時期的孩子，比起豐富的故事情節來說，他們可能更需要有一些認知作用的圖畫書。
所以對於1歲以下的孩子，我們最好選擇線條簡潔、背景簡單、色彩鮮艷但又不刺眼的，這樣的低幼圖畫書。
1-2歲：跟孩子的日常生活內容有關的圖畫書
1到2歲的孩子好奇心特別地強，他們逐漸學會了走路，學會了跑步，他們接觸的世界越來越大，同時他們又會對日常生活特別感興趣。你會發現，他們特別喜歡去模仿爸爸媽媽，模仿家裡人的一些動作。
所以這個時候，我們可以選擇一些跟日常生活有關的圖畫書，比如培養孩子生活習慣的繪本。通常這樣的繪本是成套的，吃飯、睡覺、穿衣等等。這樣的書，他們不僅喜歡看，而且還會從中學到一些生活常識，養成好的生活習慣。
2-3歲：畫面豐富、細節較多的繪本
2到3歲的孩子正處在秩序敏感期，他們會對秩序特別迷戀。比如說，他從外面回到家裡來，就一定要遵從一個套路：要先脫衣服再脫鞋再洗手，如果有一天，爸爸媽媽帶他回來之後把這個套路打亂了，先帶他洗手再帶他換衣服，他就不高興了，因為這個時候的孩子特別看重秩序，他們做事有自己的內在步驟，輕易打破就容易緊張和焦慮。
跟這個心理特點相對應的就是，這個年齡段的孩子會非常注意細節，他會對一些圖畫書中的細節特別著迷，我們大人很多注意不到的細節，孩子都能觀察到。
所以這個時候，我們可以特別地給孩子選擇一些畫面非常豐富、細節非常多的繪本，孩子閱讀這樣的繪本會特別地有興趣。
3-5歲：冒險歷險富有想像力的書
這個年齡的孩子通常已經進入了幼兒園，他們已經有了自己的朋友，有了自己的社交圈子，他們的世界越來越大。
這個時候的孩子已經可以閱讀一些故事情節比較複雜的書了，同時他們會對一些有關於冒險歷險的，富有想像力的書格外感興趣。所以這個時候我們最好選一些跟孩子的日常生活有關的，並有神奇想像力的繪本，比如說《小真的長頭髮》。
這些書在我們大人看來，可能會有些無厘頭，但是孩子卻會非常喜歡，他們會覺得，原來他們日常的生活當中也有這麼多神奇的歷險。
5-6歲：橋樑書，幫助孩子過渡到文字書的閱讀
這個時候的孩子他們的認知能力已經大大地提高，可以閱讀一些哲理性的繪本，比如說像《石頭湯》《禪的故事》等等。同時也可以選擇一些科普類、知識類的繪本。
這個年齡段也是孩子從圖畫向文字轉型的一個重要的階段。這是什麼意思呢？就是說我們以前孩子更多的是閱讀一些圖畫書，也就是我們通常所說的繪本，但是到了五六歲，就要開始閱讀一些橋樑書。
橋樑書，就是圖在減少，文字在增多，它就像是在圖畫書和文字書之間搭起的一座橋樑。（可做特殊處理）
五六歲的孩子多閱讀一些橋樑書能夠增強他們對於文字的好感，讓他們逐漸實現從圖畫書、橋樑書到文字書的順利轉變。
有一本繪本叫《這不是一本圖畫書》，他講的就是主人公得到了一本書，結果發現裡面一張圖都沒有，他很沮喪，可是慢慢地他發現，原來文字的世界也充滿了想像力，也很神奇。
這也正是我們給這個年齡段的孩子看橋樑書的目的。
提醒：
繪本的種類有很多，並不是說一個年齡段的孩子只看上面所說的一個類別的繪本哦，給孩子的書當然是多多益善，不分種類。
比如五六歲的孩子除了看橋樑書，也可以看想像力爆棚的無字書啊，只要他喜歡看就好了，不必拘泥於此。
王睿老師只是把那個年齡段孩子最適合看的書列出來，給爸媽們一個普遍適用的選書指導。
文章出處：https://kknews.cc/baby/lzkazmb.html
====================================
感謝 Holing 提供以上資料
Holing的網誌: http://linglingholing.mysinablog.com/index.php
====================================
