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如何為不同年齡的孩子選書

Holing 於 2017-03-13 00:00:00 發表  |  累積瀏覽 622

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       今天讀到一篇文章關於如何為不同年齡的孩子選書,當中的總結的確反映了我家的狀況,所以也和大家分享一下,好讓大家可以更輕鬆地為孩子選書。

       我總覺得為孩子選書很難,一直以來,我都是自己喜歡讀什麼就讀什麼,不必為此而煩惱。在我的印象中,幼兒階段母親並沒有特別培養我的閱讀興趣,我的閱讀習慣是初小時受我小姨影響的。那時和她一起住了大約兩年,她喜歡讀厚厚的文字書,所以也常給我和表妹帶來如磚頭的原著,《安徒生童話》、《一千零一夜等》都是那兩年啃下的,現在回想起來,也很佩服自己,才小學二、三年級,怎麼可以棒著厚厚的純文字故事書來讀。那種中國出版的文字書,密密麻麻,換成是現在的我,讀慣了港台的大字書,偶爾讀一兩本中國出版的小字書,也有點吃不消。不過,那幾本磚頭書,可以說是我閱讀生涯的啟蒙。離開小姨生活後,我就開始自己選書了,圖書館裏有很多我感興趣的題材,所以這麼多年來,閱讀基本上沒中斷過,除了生孩子後的那一年。每次到書店或者圖書館我都能找到至少五本感興趣的書,所以對於選書沒有任何困難。直到現在為孩子選書,我才發現那是很迷茫的。

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     首先,你感興趣的他也許不碰。有些童書偏學術性,例如學字母、顏色、形狀,這些都是父母必買的,但我家孩子對於此類書興趣一般,反而用玩具作教具會學得快又好;其次是生活習慣及社區體驗的書籍,這類書很得我和孩子的歡心。有時我想灌輸一些禮儀習慣,又或者教孩子如何「活在社區」,這類書都幫上很大忙。因為孩子在日常生活有體會,再讀書中的「教條」就很易理解,而且牢牢記在心上,所以有一段時間,我們常買常讀這類書。

       到了最近,孩子長大了,開始有個人的喜好,有交通工具的繪本就最討其歡心,我也開始找些有故事性的,而非單純圖片或單詞的交通工具書去吸引他,他也似乎很受落。

       有些書我覺得很有意思,不過也許出現得太早,孩子未到那個階段,所以被冷落在書架深處。例如兩歲前買了一些找不同的書籍,他完全無法理解遊戲是如何運作;有幾本數數的故事書,買得太早,即使他學會1-10很久了,但仍然不曉得數數。初期是數完不懂得停,無論如何也要數到10,擱置一段日子後,最近再讀,他開始意識到圖案沒有了就要停,但卻不是點一下數一下,可見還是太早,又可以再擱置一下。

       還有一類是天馬行空的故事,內容再精彩,再多人推薦也不能買,因為孩子還在「超現實」的階段,不合乎日常生活經驗的故事,他無法投入,所以最近到台灣,看到許多創意澎湃的故事繪本也要忍手,因為不想團積太多「未來書」。

       今天讀到這篇文章,過去我替兒子選書所碰的釘子,被作者一語說破。我慶幸讀到這篇總結,讓我在未來的幾個階段能夠為兒子找到適合又獲其歡心的書籍。

        0-1歲的階段,「簡單的圖畫書」。這類我沒有感覺,因為我主力選的都是硬皮書和觸感書,基本上坊間出售的觸感書都很適合一歲前的孩子。

       1-2歲,選「跟孩子日常生活有關的圖畫書」完全就是我上面說的情況,學習過馬路、騎單車、各種生活場景,是這個階段我們讀到最多又上心的類別。

      2-3歲,讀「細節較多的繪本」,正是我們現在的階段。我發現他終於理解我之前早購了的「找不同」或「找找看」類的書籍,正如作者所言,這個階段會開始讀細節了。

       3-5歲,讀「富有想像力的書」,這讓我明白到,為什麼現時我孩子對於天馬行空的故事興趣乏乏。

       我自己不常購書,因為一來佔空間,二來覺得不是每本我感興趣的書都值得收藏,所以家中只有少量我讀過覺得值得收藏的書。相反,童書卻買了很多,一是較便宜,不知不覺就多買幾本;其次是孩子只有被書包圍,隨手拈來才會愛上閱讀,每當看到孩子搬出一堆書靜靜自己讀著,你就想替他搜羅更多書;最後,當孩子愛上一本書時,他會每天讀上很多次,如果他很愛這繪本,要還給圖書館的話,好像要他割愛,我作為母親有點於心不忍(雖然孩子還書時沒有什麼太傷感)。

       隨著伴讀的歲月增長,不時會遇上我覺得很棒的童書,也有一些我覺得平平無奇卻得獎的繪本,所以接下來,除了我個人的閱讀分享,我也會整理一下孩子的書架,和大家分享一些童書

        以下是王睿老師「0-6歲孩子閱讀各不同,出版學博士來解惑,父母挑書心中有數」的全文,有興趣的朋友可以讀讀。

 


關於親子閱讀,大家可能經常會看到一些分級的書單,分年齡來給孩子推薦一些圖書,有些家長就特別想了解:我的孩子在哪個年齡階段,他的閱讀有什麼特點,應該給他選擇哪一類的圖書呢?

 

0-1歲:簡單的圖畫書,有認知作用
我們知道,幾個月大的孩子,視力不是特別好,但他會對有一定規則的圖片特別感興趣,比如人臉,還有像靶心圖。
這個時期的孩子,比起豐富的故事情節來說,他們可能更需要有一些認知作用的圖畫書。
所以對於1歲以下的孩子,我們最好選擇線條簡潔、背景簡單、色彩鮮艷但又不刺眼的,這樣的低幼圖畫書。

1-2歲:跟孩子的日常生活內容有關的圖畫書
1到2歲的孩子好奇心特別地強,他們逐漸學會了走路,學會了跑步,他們接觸的世界越來越大,同時他們又會對日常生活特別感興趣。你會發現,他們特別喜歡去模仿爸爸媽媽,模仿家裡人的一些動作。

所以這個時候,我們可以選擇一些跟日常生活有關的圖畫書,比如培養孩子生活習慣的繪本。通常這樣的繪本是成套的,吃飯、睡覺、穿衣等等。這樣的書,他們不僅喜歡看,而且還會從中學到一些生活常識,養成好的生活習慣。

2-3歲:畫面豐富、細節較多的繪本
2到3歲的孩子正處在秩序敏感期,他們會對秩序特別迷戀。比如說,他從外面回到家裡來,就一定要遵從一個套路:要先脫衣服再脫鞋再洗手,如果有一天,爸爸媽媽帶他回來之後把這個套路打亂了,先帶他洗手再帶他換衣服,他就不高興了,因為這個時候的孩子特別看重秩序,他們做事有自己的內在步驟,輕易打破就容易緊張和焦慮。
跟這個心理特點相對應的就是,這個年齡段的孩子會非常注意細節,他會對一些圖畫書中的細節特別著迷,我們大人很多注意不到的細節,孩子都能觀察到。

所以這個時候,我們可以特別地給孩子選擇一些畫面非常豐富、細節非常多的繪本,孩子閱讀這樣的繪本會特別地有興趣。

3-5歲:冒險歷險富有想像力的書
這個年齡的孩子通常已經進入了幼兒園,他們已經有了自己的朋友,有了自己的社交圈子,他們的世界越來越大。
這個時候的孩子已經可以閱讀一些故事情節比較複雜的書了,同時他們會對一些有關於冒險歷險的,富有想像力的書格外感興趣。所以這個時候我們最好選一些跟孩子的日常生活有關的,並有神奇想像力的繪本,比如說《小真的長頭髮》。
這些書在我們大人看來,可能會有些無厘頭,但是孩子卻會非常喜歡,他們會覺得,原來他們日常的生活當中也有這麼多神奇的歷險。

5-6歲:橋樑書,幫助孩子過渡到文字書的閱讀
這個時候的孩子他們的認知能力已經大大地提高,可以閱讀一些哲理性的繪本,比如說像《石頭湯》《禪的故事》等等。同時也可以選擇一些科普類、知識類的繪本。
這個年齡段也是孩子從圖畫向文字轉型的一個重要的階段。這是什麼意思呢?就是說我們以前孩子更多的是閱讀一些圖畫書,也就是我們通常所說的繪本,但是到了五六歲,就要開始閱讀一些橋樑書。
橋樑書,就是圖在減少,文字在增多,它就像是在圖畫書和文字書之間搭起的一座橋樑。(可做特殊處理)
五六歲的孩子多閱讀一些橋樑書能夠增強他們對於文字的好感,讓他們逐漸實現從圖畫書、橋樑書到文字書的順利轉變。
有一本繪本叫《這不是一本圖畫書》,他講的就是主人公得到了一本書,結果發現裡面一張圖都沒有,他很沮喪,可是慢慢地他發現,原來文字的世界也充滿了想像力,也很神奇。
這也正是我們給這個年齡段的孩子看橋樑書的目的。

提醒:
繪本的種類有很多,並不是說一個年齡段的孩子只看上面所說的一個類別的繪本哦,給孩子的書當然是多多益善,不分種類。
比如五六歲的孩子除了看橋樑書,也可以看想像力爆棚的無字書啊,只要他喜歡看就好了,不必拘泥於此。
王睿老師只是把那個年齡段孩子最適合看的書列出來,給爸媽們一個普遍適用的選書指導。
文章出處:https://kknews.cc/baby/lzkazmb.html


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感謝 Holing 提供以上資料

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