性別認同意指個體對自我所歸屬性別的自我知覺，即每個人認定自己是屬於那種性別而該有的舉止及態度。此種認知程度不斷受到企業文化發展背景的影響很大。幼年期的性別認同核心，得在出生後18個月才能通過建立，青春期由於荷爾蒙對於體型、性慾亢進及身體心象(body image)的影響，而形成了中國成人的性別認同，到了一個青春期結束，性別認同就不會再改變。在心理學的認知發展理論中，性別認同是一種個人對性別認知成長的結果，通常要經過三個階段才算發展完成：
(一)性別認同期：
大多數兩歲半以前的孩子不會回答“你是小男孩還是小女孩?」這個問題3歲以後會有答案，但還是不知道大家不是男就是女的情況。然後，當你6歲的時候，你就會知道男人和女人的區別。性別無法改變。這就是的過程。
(二)性別分化期：
一旦確認自己的性別後，每個人就會開始學習或做出屬於自己性別的事情。
(三)親長認同期：
小孩子會因為跟父母其中之一是同一性別的關係，產生要與父親或母親一樣的意願而加強性別上的分化，但性別分化不一定是由父母身上學習來的，要與父親或母親一樣的意願只是因為同一性別的緣故。
兩性關係定義
兩性關係又稱為男女/異性關係，隨著社會型態的快速轉變及時代的進步，男女平等為近來熱門之話題，現代女性已可和男性一樣接受高等教育，而且有許多已婚的女性依然活躍於工作舞台上，甚至有時女性會獨自面對過去由男性負責的一些狀況，而男性也必須開始分擔如洗衣燒菜等傳統女性的工作。因此身為現代新女性，必須學習獨立自主的個性，男性也要培養溫柔體貼的性情，以適應目前自由平等的社會，男女都要同時學習、培養傳統兩性的優點，才能共同面對多元化的社會，建立美好的將來。因此兩性平等的重要性乃在教育生活，培養正確的意念與心理認知，才得以健康地面對兩性態度，發展健全的兩性行為。
