一、心理特征
1、自我意識快速發展，自我評價能力基本完善
學生開始可以深入到自己內心卜維廉中學新聞，自覺地認識和評價自己的質量，支配和調整自己的行為。如了解評價自己、關注自己的成長、與別人比高低等，青少年在點評自我的時候，通常發生兩種心態。一方面，若是在點評自我的時候，他們持續受外界環境的誇贊，而從不被忽視或進攻，這時如果再沒有成人的指導，他們就很容易深陷自我滿足虛榮，經不住一點失敗的情況。另一方面，若是在點評自我的時候，他們持續受外界的冷臉，失敗總環繞著他們，那么，他們會產生另一種傾向，即容易產生自卑感，並不斷尋找諸多客觀理由來解釋自己的失敗，以填補心裏的不平衡。
2、產生“成人感”
青少年人體的快速發展，使他們覺得“自己已經長大了”，企圖規定解決父母和教師的管束，自行其事;不承認自己是小孩，規定老師家長平等看待，尤其規定教師父母了解他們;具有較強的自尊信心，規定有一種“獨立人格”。我們要充分利用少年“成人感”的心理特征，正確引導他們，推動他們發展自尊心和自覺性，以充足發展他們的學習興趣和探索人生與宇宙奧秘的求知欲。
3、思維能力顯著發展
青少年處於思維能力由實際向抽象銜接的階段。這一時期，是學習知識技能，接受新事物，從業腦力活動的“黃金時期”。可是，青少年欠缺辨別事物能力，學習從興趣出發，無法穩定長久，常常轉變學習目標和人生觀點，思維並未定型。
4、情感豐富，明顯，易沖動，不穩定
逐漸從低等性單純天真的情感活動向高級社會性情緒發展，體現為具有一定人群感，道德感，美感，責任感，憧憬美好理想的成熟型情緒。但青少年情緒常體現為心態興奮高、情緒緊張、心態容易沖動，脾氣暴躁，欠完善，容易起伏失控。如果遇見不滿和矛盾時，容易激動，憤怒，展現熱情情況。男生比女生顯著。
5、性意識開始萌芽
年輕男女開始產生懷春心理，注意和喜歡貼近異性，有較強的性意識和性興奮。
二、心理活動的矛盾性
1、自覺性和依賴感的矛盾
青少年期待按照自己意志做事，解決爸媽的牽絆而自立自強地生活。他們對老師家長的話，不但不太聽得進去，甚至有意無意地頂撞老師父母。然而，少年畢竟不是成人，他們在心理上有些時候依然擺脫不了小孩習慣的幼稚行為，有好多地方仍然要依賴父母與老師。
2、閉鎖性與渴望了解相矛盾
青少年對許多問題不再像兒童那般毫無顧忌地追根究底;他們有話不願對人說，把話埋在心底裏，他們擁有自己的秘密，但他們在封閉自己的同時，又如饑似卜維廉中學新聞希望得到別人的了解，尤其是教師和父母這些生活中最接近的人的了解。
3、思維的自覺性、批判性、創造性與看問題的片面、主觀、偏執的矛盾。
他們開始喜愛學會思考，喜愛爭論，不墨守成規，但因為缺乏實踐經驗，知識儲備不足，思考問題通常體現為單純幼稚，因此造成分析問題，解決在生活、學習中遇到的困難仍含有很大的片面化和表面性。
4、好奇、敏感、爭強好勝與感情脆弱、欠缺意志力的矛盾。
青少年思維清晰，精力旺盛，勇於拼搏，卜維廉中學新聞我控制能力較弱，欠缺堅強的意志和頑強的毅力。一旦在學校、社會上挨了指責、遇到挫折，或遭受打擊時，因為缺乏思想准備，就容易產生心如死灰、消極悲觀或厭世情緒。
