讓青少年在動植物園、博物館等地當小青年志願者是一個很常見的宣明會主題活動。有一些父母擔憂那樣的活動會降低小孩學習的時長，而不期待小孩參與。對於此事，美國西雅圖大學副教授職稱RobEfird（中文名字易若鵬）歷經一年半時長，對小學員開展了“小小志願者”主題活動的分析及評定。
在調查問卷中，許多學員更關心自然環境話題，宣明會在日常生活中會更加重視環境保護。也有些人提及她們會把這種專業知識告之別人（例如親人），激勵親人的生活態度也更為環境保護。在剖析大學生的考試分數時，教師沒有發覺參加活動的學員考試分數降低，學員的考試分數基本上沒轉變。但有幾個學員說，參加“小小志願者”主題活動提升了她們在學業上的興趣愛好。例如，有些人尤其強調，她們對時間和科學合理更喜歡了。也有人說，參與博物館解讀的主題活動，寫一篇作文有材料了。
在回應是不是影響到了考試分數的問題時，宣明會一位六年級的學員尤其提及，正好相反，他乃至在主要的小學升初中入學考中應用自身新學年到的專業知識獲得了較好的實際效果。易若鵬覺得，爸爸媽媽擔憂讓小孩加入這類主題活動是消耗時間好像是沒依據的。
這一結論實際上非常值得進一步細究，危害到小孩考試分數的原因許多，例如測試難度係數、隨機應變水準、應考小技巧等。“小小志願者”新專案並不是為了更好地提升小朋友們的考試分數而特意制定的，這一點課餘課業輔導機構的短期內實際效果毫無疑問更顯著。可是，這一新專案增多了小孩對培訓的愛好及其對學習培訓實際意義的深層瞭解，這是一個十分關鍵的數據信號，預兆著小朋友們在未來的學習中更有自覺性，也極有可能獲得更佳的考試成績。這在目前一些院校，尤其是海外的申報高校對小孩錄用的評判規範更為多樣化的情況下，有著充分的實際意義。
