研究表明,風險因素可能從出生起就存在,並傾向於在家庭中傳播. 事實上,父母有學習障礙的孩子自己更有可能患上學習障礙.
教育工作者和家長關於支持有學習困難的孩子的提示
與孩子建立真誠的關係:試著向他們解釋什麼是學習困難-
重點表揚努力,而不是結果
專注於孩子的優點,而不是缺點
為他們提供榜樣
更多項目-•
學習障礙通常在學生在校三年左右才被診斷出來,但家長可能會注意到學習障礙的早期迹象. 更重要的是,還有一些戰畧和資源可以提供幫助. 臨床心理學家
誦讀困難 閱讀障礙,有時被稱為閱讀障礙,是最常見的學習障礙, 在所有有特定學習障礙的學生中,70%–80%的學生閱讀能力不足
計算障礙
書寫困難
教師提示.催眠治療
根據2018-19年的數據,學習障礙男性出生時的預期壽命為66歲. 這比普通人群中的男性低14歲. 根據2018-19年的數據,學習障礙女性的預期壽命為67歲.
閱讀障礙(閱讀障礙)是最常見的LD,至少占所有LD的80%,是由語音處理缺陷引起的.
許多患有多動症(注意力不集中型和多動型)的人發現他們的大腦比沒有多動症的人工作得更快. 你的非線性思維方式意味著你可以解决問題,掌握新想法,並以非ADHDer無法做到的管道進行高速對話.
答:不,學習障礙不是一種精神疾病. 學習障礙是基於神經學的. 它們是由大腦特定區域的[錯誤接線"引起的.
他們可以,但不僅僅如此. 智商是衡量所有智力天賦平均值的一個非常嘈雜的名額,而一些一般智商不高的人在特定領域仍然非常有天賦. 即使像國際象棋這樣刻板的智力追求也只與0.24的智商相關.
那麼,多動症和LD有什麼區別呢? LD使學習閱讀技能或數學技能等特定技能變得困難. 相比之下,多動症影響更多的全域技能和執行功能,如集中注意力的能力,控制情緒的能力和控制衝動行為的能力.
